幼兒的語言發展

Jess and Burns

諮詢／高雄市樂仁啟智中心董事、廣宣全腦開發出版社社長  陳世文

原載／育兒生活雜誌



引文：

寶寶都喜歡安靜無聲的環境嗎？那可不！由於子宮內的環境相當吵雜，充斥著孕婦的血液流動、心臟跳動、胃腸蠕動等各種聲音，所以如果給予太安靜的環境，初生嬰兒反而會不習慣，所以建議媽咪經常和寶寶說話，藉以刺激其聽力發展。



前言：

聽覺靈敏度會隨著孩子的月齡而持續退化，因此，聽覺的啟蒙愈早愈好。此外，聽覺啟蒙也與孩子的語言發展有絕對的關連性，媽咪可以趁孩子的聽覺靈敏度還很高的時候，進行聽覺智能提升與語文發展訓練，常播放母語與各國童謠讓寶寶聽，那麼孩子的語文能力才會呱呱叫唷！



聽覺  寶寶對外聯係工具



人的聽覺相當重要！怎麼說呢？廣宣全腦開發出版社社長陳世文說明，當人處於清醒狀態時，約有50～80％的時間在與人溝通，且當中至少又有45％的時間在聽別人說話，所以聽覺就顯得十分重要。

除此之外，嬰幼兒的心智發展、情緒穩定、社交能力，及語言發展等都與聽覺有極密切的關連。其次，一個人的智力發展，有很大的程度是取決於語言，而語言又決定於聽力，所以如果聽覺發展較佳，其音感能力會比較靈敏，對聲音的接收與判斷也會比較快速且正確，語文的理解力相對也會比較好，課業的表現也會較優異！

    嬰幼兒的聽覺若被剝奪或聲音刺激不足，會產生聽覺障礙、語言發展遲緩和人格發展偏差等現象。

聽覺啟蒙  從胎教開始



寶寶的聽覺發展從媽媽肚子裡就開始囉！陳世文解釋，在胎兒時期，寶寶還在媽媽肚子裡時（約5個月大），就可以感受到子宮內的各種聲音；成長至7～8個月大左右時，就可以隱約感受到外界的聲響。



＊    0～1個月：由於子宮內的環境較吵雜，所以寶寶會喜歡高音、稍微吵雜的環境；而且可以分辨部分音素及其特性；對於媽咪的聲音及鈴聲會有反應。能分辨鬧與靜，對突然的聲響會有驚嚇反應。

＊    2～3個月：此時寶寶已有基礎的辨音能力，能分辨出兩個聲音的時間差及節奏，能辨別聲音的來源，並隨著聲音轉動眼睛和頭部。

＊    4～5個月：可以辨識熟識者的聲音並有激動反應，可以隨著聲音模仿部分音，及辨識不同音階。

＊    6～7個月：寶寶已經可以專心聆聽，會尋找視線範圍外的聲音，聽到自己的名字會有反應。

＊    8～9個月：寶寶開始牙牙學聲，能模仿簡單熟悉的聲音，如咳嗽聲、狗叫聲，會隨著音樂擺動，對於不同情緒的聲音會有不同的反應。

＊    10～12個月：展現出較佳的語音聽覺能力，聽的懂”過來”及”不可以”等辭句的意義，能配合聲音指令行動與正確指出生活用品，喜歡聽故事，樂曲和兒歌。



Box：配合成長軌跡  啟蒙聽的能力



陳世文提醒家長，啟蒙孩子的聽覺能力，得從胎教開始才能百戰百勝，除此之外，還得依據孩子的聽覺成長軌跡，並使用正確的語言來設計活動，才不會徒勞無功，或是影響孩子的語言發展。除此之外還要注意：

＊    避免疾病影響聽力！
季節變化時，要注意孩子是否有呼吸道感染及中耳炎，以免影響孩子的聽力。此外，如果孩子有任何不對勁，應及早至醫療院所治療，以期能及早發現問題。

＊    使用清晰、正確的語言！
與寶寶說話時，語氣要清晰且謹記要使用一般用語，如此才能使孩子有正常的語言發展。因為人的大腦有慣性，所以如果經常對孩子「童言童語」或是使用疊字，都會減少大腦的語言學習機會。
所以，在與孩子對話時，需謹記要”使用正確的語言”，如告訴孩子這是小狗，而不是說這是狗狗、汪汪等同音字。而且正確的使用語言還有一個好處，即教導孩子分類的概念，如狗有分：大狗、小狗、獵犬、狼犬等。

＊    運用品質良好的多媒體教材！
多媒體教材固然是媽咪的好幫手，但使用時也別大意。平常播放多媒體教材時需注意音質、音量等；且應避免不斷地反覆播放，以免無形中造成孩子的聽覺壓力及彈性疲乏。
正確的做法是：播放20～30分鐘，就應停止，讓孩子有休息的機會，維持聽覺的健康。此外，在孩子睡眠當中也應避免播放，以免孩子的大腦不斷接收刺激，無法得到適當的休息。



0～1歲聽覺發展遊戲



當寶寶還在媽媽肚子裡的時候啟蒙遊戲就要開始囉！孕媽咪如果能經常與腹中的胎兒進行「子宮對話」，或許能給寶寶最佳的聽覺啟發唷！媽咪可以錄製「通訊錄音帶」〈內容：親切的呼喚寶寶、愛的叮嚀、閒話家常、心情故事、唱兒歌、唸唐詩、講故事、聽音樂、安眠曲〉，定時播放給胎兒聽，建立親子親密關係，啟蒙胎兒心智發展，並讓寶寶及早認識外面的世界；或者也可以坐在搖椅上，一面輕鬆地和胎兒一起享受搖搖樂，一面聽著美妙的巴洛克音樂和流水、海浪等的自然音，放鬆心情，安撫胎兒。



初生～1個月

＊遊戲1──輕聲細語：
在寶寶出生2個小時內，媽咪應將寶寶抱著靠近心臟處，並溫柔地和寶寶說話，讓寶寶感受媽咪溫柔的聲音及熟悉的心跳聲，以消除出生兒的不安和緊張。

＊遊戲2──胎音定神：
子宮內充斥著各式吵雜的聲音，是一個充滿刺激的環境。如：腸胃的蠕動聲、血管的流動聲、心跳聲等，是最棒的交響樂團。建議媽咪不妨在產檢時錄下胎音，在寶寶出生2個小時後，就可以用派上用場囉！當寶寶因不安而哭鬧時、撥放給他聽安撫情緒。



1～3個月

＊    遊戲1──聽的饗宴：

巴洛克音樂或是大自然音樂（如：流水聲）等，可以舒解壓力引起大腦的共振，刺激腦內奇妙的「β內啡肽」荷爾蒙的分泌，使大腦產生愉悅的α波。

＊    遊戲2──耳聽八方、探聲尋源：

多讓寶寶聽從不同方向傳來的聲音，除了可以讓其體驗不同遠近的聲音外，還可以激發耳朵的感應力，開發他聽音辨位、依聲尋源的能力。

＊    遊戲3──暮鼓晨鐘：

不同的聲音傳入大腦，會對寶寶的大腦皮層產生不同的刺激，建議媽咪可以使用木魚（低音頻）、銅鐘（高音頻）及手搖鈴、音樂盒等不同音頻與音質的聲音，從不同方位輕輕地刺激孩子的聽覺，來提升聽覺的多元性與敏銳度。



4～6個月

＊    遊戲1──天籟之音：

讓寶寶傾聽大自然的聲音，如：蟲鳴鳥叫、流水、瀑布聲等，都有助於活化寶寶的聽覺與大腦的波動。

＊    遊戲2──三言兩語：

常聽大人說話，寶寶的語言和認知發展較快。大人要經常與寶寶說話，例如：告訴孩子日常生活用品和事物等，但要注意，得用幸福快樂和豐富語調的聲音與寶寶對語唷！

＊    遊戲3──各國童謠：

不同語言的發音頻率與腔調，有如音樂的不同音階。讓寶寶聽各國的童謠，有助於語言聽覺的開發，奠定日後學習母語以外語言的基礎。不過，訣竅是：需要區隔時段，如：在聽日語童謠時，媽咪應儘量避免用日語外的其他語言和孩子說話，也不要將不同語言的童謠混合播放，以免互相干擾。



7～9個月

＊    遊戲1──愛的組曲：

媽咪可以在不同的時段播放特定的輕快音樂，讓寶寶快樂的成長。像是遊戲音樂、用餐音樂、睡眠音樂及活化大腦的音樂，讓寶寶產生快樂的感覺，如此對於大腦及身體發育都有助益。

＊    遊戲2──詩詞歌賦：

在語言中增加詩詞歌賦，如：唐詩、宋詞、三字經、弟子規等都可提升孩子的語言智能；或者媽咪也可進一步朗讀創意童詩給孩子聽，以增加對左右大腦語言區的刺激。

＊    遊戲3──生活樂章：

常帶著寶寶一起傾聽生活中的各種聲音，可以豐富孩子的聽覺感受。諸如：讓寶寶嘗試，用不一樣的工具來敲擊同一物體所產生的不同聲音，像是用鐵湯匙和木湯匙來敲，湯鍋就會發出不一樣的聲響，又如輕敲玻璃杯，清脆的聲音會隨著杯中水量的多寡產生音階的變化，藉此引發孩子的好奇心，自然學會辨音能力。



10～12個月

＊    遊戲1──耳提面命：

多使用「你肚子餓了嗎？」、「要不要和媽咪一起唱歌？」、「寶寶要乖哦！」等問句及祁使句來和寶寶溝通，並引導孩子對話，如說「我餓了。」、「好啊！」接著再讓寶寶邊聽邊動作，除了可以訓練孩子的語言能力外，還可以增進親子感情。

＊    遊戲2──名曲欣賞

醫學證明，不同型態節奏的音樂，會刺激大腦產生不同的腦波，呈現不同意識形態的運作。讓孩子欣賞各式名曲，不但有助大腦發展，有益身體健康，更能培養其音樂素養。

＊    遊戲3──聽故事：

媽咪可準備各種故事，以豐富的語言和配音講給孩子聽，如此可訓練寶寶專心聆聽的習慣，並給予語言學習的機會。



BOX：4歲前啟發關鍵期



聽覺的啟蒙在幾歲開始才恰當？陳世文老師說明，從胎兒五個月開始至4歲是最佳的啟蒙黃金期，在這段期間內，如能儘量給予各種聽覺刺激和不同系統的語言，孩子的聽覺智能與語言發展將會更趨於完善。

此外，由於聽覺系統的靈敏度在出生後會不斷地退化，因此，在出生後至4歲時，應儘量地給予絕對音感的刺激，才能讓聽覺持續發展。

不過，啟蒙時有些注意的事項家長也別忽略了。陳世文強調，家長可以在不同的時段播放或講不同的語言給孩子聽，但在同一個時間內應儘量給予孩子同一種的語言刺激，即所謂的單語教學，唯有區隔時段，才能避免孩子產生混淆。

剛開始在孩子出生至4個月大的時候，可以給予1～2種語言，5～6月大時，再逐漸加入多種語言，以免一次給予太多刺激，使孩子的語言發展產生量多而質不佳的結果。



玩遊戲  啟發孩子的聽覺



＊搖籃曲（適用一個月以上）

工具：搖籃曲、搖籃、搖椅、鞦韆

功用：藉由輕柔且規律的搖晃刺激幼兒內耳的前庭感覺。而前庭覺的整合對於聽覺的發展有極大的助益。

玩法：

媽咪可以輕推搖籃並輕唱搖籃曲，在餵奶時，和寶寶說話，五個月大，可以抱著寶寶坐在搖椅上輕柔地搖，同時聽著音樂或哼唱兒歌，十個月左右就可以讓寶寶坐在安全座椅鞦韆上輕輕地盪鞦韆囉！



＊    絕對辨音（適用四個月以上）

工具：絕對辨音琴

功用：訓練幼兒的「絕對音感」能力，激發音樂潛能及學習多種語言的能力。

玩法：

使用絕對辨音琴可以訓練孩子的音感及對聲音、音階的辨識能力。建議可以每次讓寶寶聽一個音，由中音DO開始，每個音聽3～5天，每日2～3回，每回3～5分鐘；待孩子熟悉該音之後，再繼續下一個音，反覆刺激，也可以和寶寶玩各種音階配音及打擊樂遊戲。

辨識音階的工作完成後，可以持續訓練孩子感應各種樂器的演奏聲音，及使用奧福音樂親子律動來刺激寶寶的音感與身體節奏感。



＊耳聰目明（適用十個月以上）

工具：各類聲音的CD、圖卡

功用：有趣的聲音與圖卡配對遊戲，可刺激孩子的大腦視、聽覺皮層發展並產生連結，達到耳聰目明的效果。

玩法：

挑選各類自然音或日常生活聲音的CD，並配合圖卡的閃示，讓孩子同時接收視覺及聽覺的刺激。像是：鯨豚的教聲（音頻高），鳥類的叫聲或是一般動物的吼叫聲，都是不錯的聽覺刺激題材。

此外，還可搭配圖卡的展示，請孩子聽到動物的聲音後選出是哪一種動物的圖卡，或是和寶寶一起模仿動物的叫聲，讓他擠壓會發出聲音的玩具。



＊    周遊列國（適用四個月以上）

工具：不同語言的童謠

功用：刺激大腦語言中樞，啟發幼兒的語言能力。

玩法：

在不同的時段播放不同語言的故事、童謠或教學CD給孩子聽。如果條件適合，可以再多給予幾種語言學習情境，採單種語言教學，一個人給一種語言，例如：阿嬤講台語、爸爸說國語、媽媽則以全美語與孩子溝通，那麼孩子一看到阿嬤就曉得要講台語，營造自然的學習環境，可以讓孩子自然而然地說出多種語言。

不過，提醒家長，應儘量避免一個人同時混合多種語言的教學，像是告訴寶寶：「這是蘋果、APPLE」，以免孩子搞混了。



＊    說唱逗笑（適用六個月以上）

工具：童話故事書、圖畫書、有聲故事書、布偶、洋娃娃。

功用：利用父母親說話的模式與技巧來刺激幼兒的語言發展。

玩法：

當寶寶發出聲音時，可以立即模仿回應他。或者是用誇張的動作及聲音教孩子唱歌、玩布偶、演掌中戲，以豐富的聲音與表情講故事給孩子聽，選擇寓教於樂的有聲故事書，播放給孩子聽，或者和寶寶一起翻閱圖畫書。

在不同的季節可以講不同的故事給寶寶聽，或朗讀不同語文結構的作品，來增加寶寶的生活智慧，開發寶寶的語言智能，像是：創意童詩、唐詩、昔時賢文、四書五經等都是很好的教材。

當語言輸入大腦後，聽覺區及語言中樞會模擬並建立語言的基模，當大腦吸收了大量的語言資訊後，自然習慣各種不同語法結構的句子，進而開發語言潛能。